Российская система высшего образования готовится к масштабным переменам. В стране отменяется действующая Болонская модель с уровнями «бакалавр» и «магистр». Вместо нее будет внедрена обновленная двухуровневая структура, призванная лучше соответствовать требованиям современного рынка труда.
Новая модель образования
По словам первого заместителя председателя комитета Госдумы по науке и высшему образованию Ксении Горячевой, новая система будет включать базовое высшее образование, срок обучения на котором составит от четырех до шести лет в зависимости от выбранной специальности. Следующим этапом станет специализированное высшее образование, которое продлится от одного до трех лет и заменит собой нынешнюю магистратуру.
Этапы внедрения и студенты
Переход на новую систему планируется начать в 2026–2027 учебном году, с ведущих российских вузов. При этом студенты, уже начавшие обучение по старым программам, продолжат учиться в соответствии с ними. Детали касательно выпускников бакалавриата, планирующих поступать в магистратуру, пока не раскрываются. Массовый переход всех вузов страны намечен на 2027–2028 учебный год.
Пилотный проект и его участники
Реформа началась еще в 2023 году с пилотного проекта, в котором участвовали МАИ, НИТУ МИСИС, МПГУ, БФУ имени Канта, Санкт-Петербургский горный университет и ТГУ. Новая система предполагает наличие трех уровней: базовое высшее образование, специализированное высшее образование (включающее магистратуру, ординатуру и ассистентуру-стажировку), а также профессиональное высшее образование (аспирантура).
Изменения в правилах приема
Проект также затрагивает правила приема. Ранее выпускники специалитета не могли претендовать на бюджетные места в магистратуре. Теперь этот запрет снят: выпускники любой базовой программы смогут участвовать в конкурсе на бюджетные места, а аспирантура будет выделена в отдельный уровень профессионального образования.
Причины реформы
Ксения Горячева объяснила, что изменения продиктованы разрывом между системой образования и реальными потребностями рынка труда. Навыки, полученные студентом за четыре–шесть лет обучения, могут устареть к моменту выпуска. Работодателям приходится самостоятельно переучивать сотрудников, так как программы вузов не всегда успевают обновляться. Новая модель позволит университетам гибко адаптировать образовательные программы под запросы рынка, сохраняя при этом фундаментальность знаний.
Расширение пилотного проекта
Указом президента Российской Федерации от 22 января 2026 года определены новые участники пилотного проекта на 2026–2027 — 2029–2030 учебные годы. Среди них ДВФУ, МГПУ, МГТУ им. Баумана, МФТИ, РНИМУ им. Пирогова, РУТ МИИТ, СПбГМТУ, СтГАУ, ТюмГУ, УрФУ, ЮФУ. Заместитель министра науки и высшего образования РФ Дмитрий Афанасьев ранее сообщал, что 2027 год станет годом перехода вузов на новую модель, однако первоначально речь идет о вузах, участвующих в пилотной программе.
Возвращение к «доболонским» корням?
Николай Сухов, кандидат исторических наук и профессор НИУ ВШЭ, отметил, что «доболонская» система, где студент получал специальность и мог затем поступать в аспирантуру, была эффективной. По его мнению, Болонская система была внедрена для соответствия западным стандартам и её эффективность зависит от конкретного вуза. Эксперт также предположил, что переход на новую систему может оказаться не менее болезненным, чем переход к Болонской. Теоретически, новые учебные планы могут быть разработаны, ведь преподаватели привыкли к ежегодным изменениям. Однако реальное воплощение новой системы будет зависеть от ресурсов и усилий каждого учебного заведения.
Подписывайтесь на наши каналы и первыми узнавайте о главных новостях и важнейших событиях дня.
ДЗЕН
Телеграм